SIRIUS Watch 2024
Chaque année, Sirius International collecte et analyse les données sur les politiques et initiatives éducatives en faveur des élèves migrants dans l’ensemble des pays membres du projet Sirius.
Le rapport SIRIUS Watch 2024, accessible sur le site « sirius-migrationeducation.org » (https://www.sirius-migrationeducation.org/sirius-3-0-sirius-watch-report-2024-towards-better-data-for-migrant-education-a-mapping-of-data-availability-in-14-eu-member-states/) met en lumière les efforts de la France en matière d'éducation des élèves migrants, tout en identifiant des domaines nécessitant des améliorations.
Par ailleurs, les principaux acteurs impliqués dans ces discussions incluent le ministère de l’Éducation nationale, la Cour des comptes, le Défenseur des droits et le Sénat, tandis que les organisations représentant les migrants sont moins impliquées. Ceci influence corrélativement les décisions aux niveaux national et local, notamment en matière de financement des ouvertures de classe en Français Langue Seconde (FLS), des certifications DELF et de la qualification des enseignants de FLS.
Le cadre législatif français garantit l'accès à l'éducation pour tous les enfants, indépendamment de leur statut migratoire. Cependant, le rapport souligne également que la France ne dispose que de données partielles concernant les budgets publics alloués spécifiquement à l'éducation des migrants, ce qui reflète une nécessité d’améliorer le suivi des dépenses dans ce domaine.
La collecte de données sur les élèves migrants varie selon les établissements. Certaines données sont sensibles et accessibles uniquement au sein des écoles. Par exemple, les enquêtes de la DEPP ne recensent pas directement les élèves migrants, mais uniquement ceux ayant des besoins en français. Ainsi, les migrants bien éduqués et francophones provenant de pays francophones ne sont pas pris en compte dans ces enquêtes.
Enfin, bien que la France ait mis en place des mesures significatives pour soutenir l'éducation des élèves migrants, des efforts supplémentaires sont requis pour optimiser la collecte de données et la gestion des ressources dédiées, afin d'assurer une intégration éducative plus efficace et équitable.