Un réseau européen : SIRIUS Migration and Education
Le réseau européen sur l'éducation des migrant·es SIRIUS Migration and Education rassemble des institutions, des universités, des structures associatives et militantes engagées pour l’accès à l'éducation pour les personnes migrantes, partout en Europe.
Le réseau SIRIUS se décline à plusieurs échelles :
Un réseau européen : SIRIUS Migration and Education
- Le réseau européen SIRIUS favorise le transfert des connaissances entre acteurs et actrices et cherche à influencer les politiques politiques afin d'aider les élèves issu·es de l'immigration à bénéficier d’une éducation de la même qualité que leurs camarades.
SIRIUS France - Nos perspectives à l’échelle nationale (télécharger la plaquette et le poster présentant le projet Sirius France)
Le réseau SIRIUS Montpellier-France, porté par des chercheuses et chercheurs de l’Université Paul Valéry Montpellier 3 membres de l'unité de recherche LHUMAIN, en lien avec des structures associatives et institutionnelles, vise à tisser des relations pérennes entre éducation formelle, informelle et non formelle.
Le réseau Montpellier-France de SIRIUS se propose de travailler le lien entre recherches universitaires, terrains associatifs, scolaires et décideurs politiques, au niveau local et national. L’objectif à terme est d’œuvrer à la création /diffusion d'outils/démarches pédagogiques et politiques prenant appui sur les ressources culturelles et plurilingues des contextes des différents acteurs du réseau.
Le réseau SIRIUS Montpellier-France vise donc à tisser des relations pérennes entre éducation formelle, informelle et non formelle, ce qui implique de réfléchir à l’aménagement d’un territoire apprenant ouvert aux jeunes migrants et à leurs parents, tout d’abord au niveau d’un quartier (Figuerolles) puis d’une ville Montpellier-Métropole) afin que ce modèle soit transférable sur d’autres territoires.
Pour ce faire nous travaillons à la mise en place de :
- Une plateforme de ressources
pour tisser le lien entre structures d’éducation formelle, informelle, non formelle (les membres, nos actions)
un calendrier partagé présentant les actions (interculturelles, plurilingues, artistiques etc.), les parcours possibles.
2. Mise en œuvre d’actions inclusives (dans la cité, entre institutions, avec les familles etc.)
3. Formations pluri catégorielles
Professionnalisation des acteurs autour de projets (apports d’experts régionaux, nationaux et internationaux), de formations regroupant divers acteurs sociaux
Table ronde nationale annuelle Sirius
4- Informations pour et par les familles des jeunes dans différentes langues, à l'oral et à l'écrit :
Territoires Apprenants - Les initiatives locales
A l’échelle locale, le réseau SIRIUS s’ancre dans des “territoires apprenants” ouverts aux jeunes migrant·es et à leurs familles (télécharger la feuille de route afin de mettre en œuvre un territoire apprenant) . Ce modèle s’est tout d’abord construit dans le quartier de Figuerolles (à Montpellier). Ce modèle s'étend à l’échelle de la ville Montpellier-Métropole et peut également être exporté vers d’autres territoires en Occitanie, ou en France. Le partage de cette première expérimentation locale encourage de nouveaux territoires à se l’approprier.
L’expérimentation pilote est portée dans le quartier de Figuerolles, à Montpellier, par la Boutique d’écriture & Co. La Boutique d’écriture & Co est une association d’éducation populaire créée en 1992 par le mouvement Peuple & Culture. Son projet se décline dans le champ de la littérature, du livre, de l’image, de la langue, des langages artistiques et culturels et de la francophonie. C’est un lieu culturel qui propose des ateliers de pratiques artistiques, un lieu de mise en réseau entre associations, artistes et habitant·es du quartier de Figuerolles, ainsi qu’un lieu ressource et de formation.
Construire un territoire apprenant à Figuerolles consiste à ramifier les actions proposées sur un même territoire pour les jeunes migrant·es et leurs familles dans des parcours cohérents et complémentaires. Cela suppose de tisser des liens forts entre les structures d’éducation formelle, non formelle et informelle et de travailler ensemble sur les enjeux d’apprentissage de la langue française, de plurilinguisme et d’échanges interculturels. Cela consiste aussi à établir des passerelles directes entre la recherche universitaire et les pratiques de terrain pour que les deux se nourrissent mutuellement au nom d'un meilleur accueil des personnes nouvellement arrivées.
Pour ce faire, des échanges d’expériences, de pratiques et de connaissances sont favorisés entre les associations du territoire, et en lien avec la recherche universitaire, à travers:
- des formations inter-professionnelles et rencontres thématiques, proposées par des partenaires associatifs ou universitaires, à destination de professionnel·les et de bénévoles en lien avec des enfants et adultes allophones nouvellement arrivé·es.
- des parcours de stage pour des étudiant·es en sciences humaines et sociales, principalement dans le domaine du français langue étrangère, des études culturelles, et des sciences de l'éducation qui explorent des pratiques de terrain au regard d’une question de recherche.
Au fil de ces échanges, les démarches et les actions des structures au sein des territoires apprenants sont valorisées et mises en partage sur la plateforme numérique Sirius Montpellier France. Cette visibilité permet à chacun·e de nourrir ses pratiques et encourage les échanges avec les chercheur·es sur les problématiques soulevées par chaque expérimentation.